Überlegungen und Anregungen zum gendersensiblen Unterrichten im Lateinunterricht der Unterstufe

• Systematische Fehleranalyse und –behebung in der Spracherwerbsphase
• Concept Maps zur Unterstützung bei der Wortschatzfestigung sowie Wiederholung von Grundwissen 
• Frühzeitige Überprüfung der Formenbeherrschung und syntaktischen Fähigkeiten 
• Schlussreflexion am Stundenende