Umfangreiche Materialien finden Sie auf diesem Portal auch unter Unterricht / Unterrichtsbeispiele (Deutsch, Fremdsprachen, MINT, GW-Bereich, Berufs- und Studienorientierung)
I. Gruppenarbeit zum Text "Thesen zum gendersensiblen Unterrichten"
Hier finden Sie Hinweise und Anregungen für eine Gruppenarbeit zum Text Thesen auf der Grundlage der aktuellen pädagogisch-psychologischen Forschungslage. Diese Gruppenarbeit können Sie z. B. als Veranstaltungseinstieg verwenden, wenn Sie selbst zu den Themen „Gendersensibel unterrichten", „Jungenförderung", „Mädchenförderung", u.a. für Lehrkräfte eine Fortbildung anbieten. 
II. Hinweise zur Gestaltung von Fortbildungsveranstaltungen
Hier finden Sie einen Vorschlag zur Gestaltung einer Fortbildungsveranstaltung und Hinweise zum weiteren Vorgehen nach der Veranstaltung. Diese kann z.B. im Rahmen einer SchiLF, einer Fachsitzung oder an Pädagogischen Tagen angeboten werden. Außerdem erhalten Sie weiterführende Materialhinweise zu den Themen Projektmanagement und Schulentwicklung
III. Präsentationen
- Genderbewusst unterrichten - Forschungsstand und Umsetzung (von Prof. Dr. H. Macha, hier)
- Gendersensible Förderung von Mädchen und Buben in Monoedukativen Schulen (von Prof. Dr. H. Macha, hier)
- Besonders Begabte gendersensibel fördern (von Prof. Dr. H. Macha, hier)
IV. Weitere Materialien
Unterricht
Hier finden Sie eine Unterrichtsstunde zur Fernsehsendung "Germany's next Topmodel"
Auf dieser ISB - Seite finden Sie eine Zusammenstellung von Unterrichtsmaterialien zu den Themen "Depressionen und Angstzustände"
Im Sammelband "Vielfalt geschlechtergerechten Unterrichts - Ideen und konkrete Umsetzungsbeispiele für die Sekundarstufen" (hrsg. von Kampshoff, M. & Wiepcke, C., 2016) sind zahlreiche Unterrichtsbeispiele zu finden.
Entgeltgleichheit – Materialsammlung für den Unterricht ab der 8. Klasse
Ehe und Partnerschaft rechtlich begleiten (hrsg. vom Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration, 2017) Inhalt: Fallkonstellationen und Rechtsgrundlagen / geeignet für den Einsatz in der Mittel- und Oberstufe zu den Themengebieten: Partnerschaft, Ehe, Wirtschaft, Recht, ökonomische Verbraucherbildung, Alltagskompetenz und Lebensökonomie, Familien- und Sexualpädagogik
Frauenbilder der Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft erforschen - Unterrichtsideen und - Materialien des Radiosenders Ö1
Frauenwahlrecht - 100 Jahre Frauenwahlrecht in Deutschland
Das Frauenreferat der Stadt Frankfurt hat zum 100-jährigen Jubiläum beim eduversum-verlag ein Magazin für Schülerinnen und Schüler sowie eine Handreichung für Lehrkräfte herausgebracht:
kostenfreies Unterrichtsmaterial zum Bestellen
Ausstellung
Die Ausstellung „MUSTER-GÜLTIG“ verdeutlicht, warum sich Frauen und Männer gemäß tradierter Rollenstereotype verhalten. Diese Wanderausstellung kann bei der Stadt Straubing ausgeliehen werden. http://www.straubing.de/de/buerger-und-soziales/kinder-jugend-familie/Gleichstellung/mustergueltig.php
Filme, Videoclips und Blogs
- In diesem Video wird kurz, knapp und gut verständlich erklärt, was mit „Gender" gemeint ist: "Was ist Gender?" http://www.youtube.com/watch?v=XnqfiIwg2gU
- "...einfach ausprobieren!" Der Film zeigt die berufliche Alltagsrealität von Jugendlichen in geschlechtsuntypischen Berufen und kann sowohl im Unterricht als auch an Elternabenden eingesetzt werden. http://www.jff.de/msa/?RUBRIK_ID=31
- Die Rolle der Frau in der Werbung - arte Dokumentation http://www.dokumentarfilm24.de/2008/12/04/werbeobjekt-frau-die-rolle-von-frauen-in-der-werbung/
- Männliche und weibliche Schönheitsideale - diverse Videos zu einem ARTE-Themenabend https://www.youtube.com/watch?v=J3Upt53RiWY&list=PL727A216C5E088433
- Zum Thema Rollenbild gibt es eine eindrucksvolle Filmdokumentation von ARTE. Geben Sie bitte die Suchbegriffe Teenie-Model und ARTE in eine Suchmaschine ein.
- Filmplakate – Kopflose Frauen (Marcia Belksky’s Blog) http://headlesswomenofhollywood.com/
Arbeitsmappen
- Werkmappe Genderkompetenz (Grünewald-Huber & v. Gunten, 48 ff.)
- Lehr- und Lernmappe "Mach es gleich!" (Albrecht, C. et al., S. 55 ff.).
Unter Literatur und Links finden Sie ebenfalls Materialien, z.B. auch wenn Sie verschiedenen Links folgen.
V. Lernende individuell fördern
Im Folgenden finden Sie Informationen und Materialien zum Thema individuell Fördern. "Denn ein Unterricht, der versucht, jedem Individuum gerecht zu werden, kann als ein geschlechtergerechter Unterricht angesehen werden." (Faulstich-Wieland, Willems u. Feltz, 2008, S. 12)
W. Sacher
V. 1 Pädagogisch diagnostizieren und individuell fördern
Individuelle Förderung aller Schüler – möglichst ohne zusätzliche Maßnahmen im regulären Unterricht – ist neuerdings eine Forderung an Schulen und Lehrkräfte, die von der Öffentlichkeit und der Politik gleichermaßen mit großer Selbstverständlichkeit erhoben wird. Dass der praktischen Umsetzung erhebliche Schwierigkeiten im Wege stehen, wird dabei völlig ignoriert. Die Ausführungen zum Thema „Pädagogisch diagnostizieren und individuell fördern in bzw. trotz großer Klassen und unter Bedingungen des Fachlehrerprinzips" (Vortrag an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen / Donau – Input zum Lehrgang 79/109 am 19. 01. 2011), für den die folgenden Präsentationen entstanden sind, setzten sich zum Ziel, notwendige Voraussetzungen und Rahmenbedingungen aufzuzeigen, die evtl. erst zu schaffen sind, bevor Erfolg versprechende Fördermaßnahmen ergriffen werden können, und Strategien individueller Förderung vorzustellen, die auch in großen Klassen und unter Bedingungen der Fachlehrerprinzips verfolgt werden können. Dabei wird auch deutlich, dass Fördermaßnahmen nur auf der Grundlage einer differenzierten Förderdiagnostik möglich und sinnvoll sind. Um einer Förder-Ideologie entgegenzuwirken, werden schließlich auch prinzipielle Grenzen aller Förderintentionen herausgearbeitet:
Sie finden hier fünf Präsentationen zu folgenden Themen:
- Individuelle Förderung – Utopie und Wirklichkeit
- Individuelle Diagnose als Voraussetzung individueller Förderung
- Rahmenbedingungen für Förderdiagnose und individuelle Förderung
- Strategien für individuelle Förderung und Förderdiagnose
- Grenzen des Förderns
Auf dem ALP-Portal Besonders Begabte finden und fördern können Sie hier die Vorträge von Prof. Sacher auch hören.
Literaturhinweis:
Wege einer neuen Diagnosekultur (2014) in: W. Sacher. Leistungen entwickeln, überprüfen und beurteilen. Bewährte und neue Wege für die Primar- und Sekundarstufe. 6., überarbeitete und erweiterte Auflage. Klinkhardt. 217-279
V.2 Informationsportal
Auf dem „Internetportal infö – individuell fördern" des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung finden Sie umfangreiche Informationen und Unterrichtsmaterialien zu den Themen Individualisierung und Differenzierung.
V.3 Handreichung
In der Handreichung „Pädagogisch diagnostizieren im Schulalltag" des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung werden u.a. konkrete Ideen für diagnostische Ansätze dargestellt, die sich relativ leicht in den Schulalltag einbinden lassen. Umfangreiches zusätzliches Material finden Sie unter „Pädagogisch diagnostizieren im Schulalltag"
VI. Gastdozenten / Referenten
Mögliche Gastdozenten/-innen bzw. Referenten/-innen zum Themengebiet "Geschlechtersensibel handeln im Schulalltag" finden Sie hier.
